Un reto impostergable.

Millones de jóvenes se instalan frente a la Puerta del Sol en Madrid, las manifestaciones se extienden por toda la península ibérica. Del otro lado del Canal de la Mancha, los disturbios inundan las ciudades británicas, los jóvenes son una vez más los protagonistas...

Lo que está sucediendo en Europa tiene que considerarse como una consecuencia casi natural (de entre otros factores) de los serios problemas que enfrentaba la educación superior en el continente y que dieron lugar a la Declaración de Bolonia, en 1999 y, a partir de ella, al Proyecto Tunning, que planteó la necesidad de construir modelos universitarios basados en competencias.

Independientemente de lo que cualquier opinión regionalista pudiera abonar sobre el asunto, la globalización no es sólo ya una tendencia, es un fenómeno incontenible. En tanto más se retrase en México y en el resto del mundo la recreación de nuevos modelos de educación superior a partir de las consideraciones planteadas en Bolonia, más se estará condenando a las generaciones jóvenes a la falta de oportunidades concretas de empleo y escenarios como los de la Puerta del Sol, en el mejor de los casos,  e Inglaterra, en uno de los peores, van a estar ocurriendo en nuestros países.

En este contexto es que la Reforma a la formación de profesionales de la educación cobra sentido. No puede verse, como algunos quieren proponerla, como una ocurrencia burocrática, como un disparate político. Resulta necesario que quienes formamos docentes nos permitamos ver en perspectiva nuestro trabajo como inserto en esta realidad. 

La Reforma es un reto que plantea a las instituciones formadoras de docentes  a asumirse como eso, como formadores de formadores, y a tomar la responsabilidad que les corresponde con la reinvención de la función docente, la reconceptualización de lo que es aprender y la invención de un mundo diferente.

Si estas no son razones suficientes, la esperanza de estos jóvenes tiene que serlo, ellos esperan lo mejor de aquéllos en quienes han depositado su confianza para asegurarles aprendizaje.

Es hora de iniciar. Disponemos de mucha experiencia y conocimiento que puede sernos útil para enfrentar el reto con éxito, de la misma manera que puede ser el principal motivo de nuestro fracaso.